It's spring, so...

¡Hola!
Repasemos el clima, las estaciones y la ropa.
Haz click en el siguiente enlace para que veas un video que te ayudará mucho con este tema.

https://www.youtube.com/watch?v=v92UkywZhCQ

 

It's spring, so I wear t-shirts

 

It is sunny, lets go to the beach

INICIO:


Se pega en la pizarra tarjetas que muestren los diferentes tipos de clima y estaciones del año.  Presento a la clase todas las tarjetas con sus respectivos nombres, luego pido a los alumnos que repitan la pronunciación. Se les pide cerrar sus ojitos.  Retiro una de las tarjetas y les pregunto. Ej:  o What´s missing?  les proporciono algunos minutos para responder.  Repito el procedimiento con todas las tarjetas. 
Proceso:
SING A SONG:
 “WINTER CLOTHES SONG”.  

LISTENING:  Leo y explico el título de la unidad.  Luego, indico a los alumnos que escucharán el audio con el nuevo vocabulario que presenta la unidad.  Finalmente, coloco la grabación y les solicito señalar y repetir cada palabra que escuchen.

Listening (Track 1)  it´s sunny. Let´s go to the beach.    

Spring / Winter / Summer / Fall. 

 It´s sunny: T-Shirt / jeans / skirt / shoes.  

 It´s rainy: Umbrella / scarf / pants / boots. 

 It´s hot: Cap / sandals / swimsuit / shorts.  

 It´s windy: Coat / skirt / suit.  

Salida:

 

Desarrollo del Workbook. 

1. Look at the girls and write the correct names of the clothes: Solicito a los niños observar a las niñas y escribir los nombres correctos en cada ropa. 

2. Match the pictures with the correct words: Indico a los alumnos unir las figuras con las palabras correctas.

3. Unscramble the words:  Solicito a los niños ordenar las palabras.